Iskolai asztal mérete

Az iskolapad nem a diák több órára, heti 5 napra kivehető társa, így a választása közvetlenül meghatározza, hogy milyen lesz a gyermek testtartása. A munkahelynek nemcsak vonzónak kell lennie, hanem kényelmesnek és funkcionálisnak is kell lennie, és hozzá kell járulnia a normál tanulási folyamathoz. Ha nem megfelelő bútort választ, annak katasztrofális következményei lehetnek - rossz testtartás, gerincproblémák, homályos látás. Milyen méretű iskolapad az optimális és milyen követelmények vonatkoznak rá?

Az iskolapadok típusai

Sokan tévesen úgy vélik, hogy az iskolapadok gyakorlatilag nem különböznek egymástól - sőt, mindegyiket bizonyos tevékenységekre szánják. Vannak közönséges és speciális diákasztalok (rajz, rajz, idegen nyelv, kémia stb.) tantermek. Az üzletekben 2 féle íróasztalt találsz: 1 üléses és 2 üléses. Szerkezetileg ezek:

1. Állítható magasságú asztallappal, mely a tanuló magasságától függően állítható.
2. Nem állítható, amelyben az asztallap dőlésszöge és a teljes magasság változatlan.

Az elemi osztályok számára ismerősek az íróasztalok, amelyek monoblokk szerkezetűek - az asztalt paddal kombinálják. Kisgyermekek számára ez a legjobb megoldás, amely segít megőrizni egészségüket.De a legjobb választás egy modern ortopéd íróasztal, amellyel mindig helyes lesz a testtartása, hiszen az asztallap magassága és dőlésszöge rugalmasan állítható.

A bútorokkal szemben támasztott követelmények

A Szovjetunióban évtizedekkel ezelőtt kidolgozták az iskolai asztalok megfelelőségi szabványait, azonban nem nevezhetők kényelmesnek. A legtöbb esetben lehetetlen beállítani az íróasztal és az asztallap magasságát, ami befolyásolja a lecke kényelmét - egyes gyermekek számára megfelelő, mások számára az asztal alacsony vagy magas, magasságtól függően. Ami a követelményeket illeti, a bútoroknak meg kell felelniük:

• a gyermek magassága és életkora;
• az oktatási folyamat jellemzői;
• szoba területe.

Emellett az iskolapadok gyártása során kizárólag környezetbarát anyagokat szabad használni, könnyen tisztíthatónak és könnyen használhatónak kell lenniük. Az alapvető feltételeket a GOST 22046-02 tartalmazza - a bútorokat tanúsításnak kell alávetni, amint azt speciális dokumentumok igazolják. Az asztal élettartama nem lehet kevesebb 10 évnél.

Szabványos diákasztal méretek

Az íróasztal magasságát a gyermek magasságától függően választják meg, és a kutatási eredmények azt mutatják, hogy az ülő gyerekek 10-15 cm-es eltérése semmilyen módon nem befolyásolja a testtartást. Emiatt az előállított asztalokat 5 csoportra osztják 15 cm-es magasságkülönbséggel, így minden tanuló számára kiválaszthatja a legjobb lehetőséget:

1. A – asztalmagasság 53-58 cm, megengedett magasság – 130 cm-ig.
2. B - asztalmagasság 59-63 cm, megengedett magasság - 130-145 cm.
3. B - asztalmagasság 64-69 cm, megengedett magasság - 145-160 cm.
4. D - asztalmagasság 70-74 cm, megengedett magasság - 160-175 cm.
5. D - asztalmagasság 75-82 cm, megengedett magasság - 175 cm felett.

Az 1-es és 2-es kategória az általános osztályoknak szól, a középfokú osztályokban 3-5 kategóriás asztalok legyenek, hogy a különböző magasságú gyerekek egyformán kényelmesen tanulhassanak. Ebben az esetben az íróasztalok növekvő sorrendben vannak elrendezve - először 3. kategória, majd több 4 és végül 5. A legkényelmesebb állítható bútor ritkán található egy iskolában, bár ez a legjobb megoldás.

Szabályozási jellemzők

Az iskolai asztalok alapja egy fémkeret (leggyakrabban egy 25x25-ös profilcső, amelynek falvastagsága 1,2 mm). A bútorok élettartama jelentősen meghosszabbodik a porszórt bevonatnak köszönhetően, amely védi a korróziótól. A standard asztallap 6-12 mm vastag rétegelt lemezből, forgácslapból vagy bútorlapból készül. Ez utóbbi esetben hipoallergén színtelen lakkot viszünk fel a felületre. A táblázat megfelelőségi kritériumai a tanuló egészséges és helyes elhelyezéséhez:

• A térd és az asztallap alja közötti távolság nem akadályozhatja a mozgást. Az optimális érték 10-15 cm.
• A könyökök egy szinten vannak az asztallappal, míg a vállak kiegyenesítettek.
• Ülés közben a lábaknak szilárdan a padlón kell lenniük. A comb és a sípcsont közötti szög 90 fok.
• Tanulás közben ne legyen feszültség a térdében.

Arra is ügyeljen, hogy az íróasztal széle egy szintben legyen a gyermek mellkasának aljával. Ebben a tekintetben ismét előnyt jelent az állítható asztal - a lehető legpontosabban igazítható a tanuló egyéni jellemzőihez és változtatható, ahogy felnő.

Helyes testtartás

Az ülő tevékenységek nagy részét képezik a tananyagnak, ezért maximális figyelmet kell fordítani a megfelelő asztalhoz ültetésre.Ülés közben a gyermek teste instabil egyensúlyban van, és kevésbé fárasztó helyzetben van, amelyben minimális az izomerő, hogy fenntartsa. Ez jellemző a függőleges helyzetre, amikor a törzs függőlegesen helyezkedik el, mivel a súlypont a támaszpontok felett helyezkedik el. Nagyobb kényelem érhető el azáltal, hogy a súlypontot át lehet vinni egy támasztékra, például a hátuljára.

A megfelelően kiválasztott íróasztal számos további kényelmi szolgáltatást nyújt a hallgató számára. Például kényelmesen lehelyezheti alkarját az asztalra, és írhat – anélkül, hogy előre vagy előrehajolna. Ebben az esetben a hallgató gyakorlatilag nem fog fáradni, mert minden erőfeszítést csak az írásra fordítanak, mivel a kezek nem töltenek be támogató funkciót. A fej közvetlen helyzete is a legkevésbé fárasztó - dőlésszögének hiányában a nyak és a hát nem fárad el. A lejtős asztallapok a legvonzóbbak a tanulás hatékonysága szempontjából, mivel a derékszögben észlelt információk szívódnak fel legjobban.

A piac bőséges kínálata lehetővé teszi, hogy sok paraméter alapján válasszon egy íróasztalt egy diák számára. Ebben az esetben nem fog elfáradni, és az órák könnyebbek lesznek számára. Ezenkívül, amint azt a gyakorlat mutatja, sokkal hatékonyabb az olyan asztalnál való tanulás, amelynek kiválasztásában a gyermek közvetlenül részt vett.